Le Centre tibétain pour les droits de l’homme et la démocratie (TCHRD) et l’Initiative pour la dignité asiatique (ADI) ont publié un rapport conjoint, » Sucked Our Marrow: Tibetan Language and Education Rights under Xi Jinping « , au Tibet Museum à Dharamshala, HP, Inde, le 11 mai. , 2022.
Le lancement du rapport a été organisé par le Musée du Tibet dans le cadre de la série de discussions sur la sensibilisation au Tibet. Tsering Norbu, le coordinateur du programme du Tibet Museum, a prononcé un discours de bienvenue lors du lancement du rapport, suivi d’une brève introduction du rapport par Tsering Tsomo, directeur du TCHRD, et d’un bref commentaire virtuel par Kinam Kim, directeur de l’ADI. , et les conclusions du rapport de Nyima Woeser, chercheuse au TCHRD.
« Le rapport révèle comment une décennie de Xi Jinping à la barre, exécutant une politique d’assimilation culturelle forcée sous le couvert d’une « politique ethnique dans la nouvelle ère », a des conséquences dévastatrices sur l’éducation et les droits linguistiques au Tibet », a déclaré Tsering Tsomo.
« Les enfants et les jeunes sont devenus les principales cibles de la campagne de Xi Jinping pour construire un système éducatif qui viole les garanties constitutionnelles d’autonomie régionale et le principe d’égalité et de non-discrimination. Le nouveau système donne au putonghua – chinois mandarin basé sur le dialecte de Pékin – un statut et un pouvoir plus élevés sur les langues minoritaires », a déclaré Nyima Woeser.
« Ces dernières années, les initiatives non gouvernementales visant à promouvoir la langue et la culture tibétaines au Tibet ont été de plus en plus attaquées. Les établissements d’enseignement privés, y compris ceux précédemment approuvés par le parti-État, sont fermés et les institutions monastiques sont obligées de donner la priorité à l’enseignement et à la propagation du putonghua », a déclaré le directeur.
« Le droit à l’éducation est reconnu comme un droit humain fondamental indispensable à la réalisation des autres droits humains. Elle est garantie dans de nombreux traités et conventions internationaux. Cependant, il est de plus en plus évident que les lois et les politiques chinoises ne peuvent pas protéger le droit d’utiliser les langues minoritaires car elles font partie d’une stratégie plus large d’édification de la nation visant à créer une identité zhonghua minzu avec une seule langue et une identification avec l’État-nation chinois, » ont-ils ajouté.
« La « politique ethnique de deuxième génération » est conçue pour inverser sept décennies d’octroi de pouvoirs autonomes aux nationalités minoritaires （少数民族 shaoshu minzu) dans l’auto-gouvernance, du moins en théorie, comme en témoigne la loi sur l’autonomie nationale régionale et les dispositions connexes de la Constitution chinoise. Le parti-État chinois poursuit maintenant de manière agressive le concept de ressortissant chinois (中華民族 zhonghua minzu), introduit dans la Constitution chinoise en 2018 comme un outil pour assimiler de force les nationalités minoritaires à la plus grande population chinoise Han de 1,2 milliard », dit le rapport.
« Les politiques et campagnes chinoises mises en œuvre depuis 2012 ont systématiquement sapé et marginalisé les langues et cultures autochtones des minorités. La soi-disant politique d’éducation bilingue, ostensiblement promue pour unir les nationalités non chinoises dans toute la RPC, limite considérablement l’utilisation de la langue tibétaine dans le système éducatif, à la fois séculier et monastique, et a un impact direct sur la survie de l’identité linguistique et culturelle tibétaine », a déclaré Tenzin Dawa, l’agent principal de programme au TCHRD.
« Une politique d’assimilation culturelle forcée est menée sous le couvert d’une ‘politique ethnique de la nouvelle ère’ avec des conséquences dévastatrices sur l’éducation et les droits linguistiques au Tibet. Les enfants et les jeunes sont devenus les principales cibles de la campagne de Xi Jinping pour construire un système éducatif « moderne » dans lequel le putonghua (chinois mandarin basé sur le dialecte de Pékin) jouit d’un statut et d’un pouvoir supérieurs aux langues minoritaires, violant ainsi les garanties constitutionnelles d’autonomie régionale et de principe d’égalité et de non-discrimination », indique le rapport.
« La communauté internationale doit demander une visite des experts des droits de l’homme de l’ONU sur l’éducation et les droits linguistiques pour évaluer la qualité et la disponibilité de l’enseignement et de l’utilisation de la langue tibétaine au Tibet », ont-ils exhorté.
« La Chine doit adresser une invitation permanente aux experts indépendants de l’ONU pour effectuer des visites officielles au Tibet et dans d’autres parties de la RPC », ont-ils exigé.
« Il faut exiger des comptes de la RPC pour ses violations des droits humains. Un pas clair que la communauté internationale peut faire dans cette direction est de ne pas soutenir les résolutions parrainées par la RPC à l’ONU et sur d’autres plates-formes multilatérales », ont déclaré les organisations.
« La Chine doit garantir le droit à l’autodétermination et créer des conditions concrètes pour permettre aux Tibétains d’exercer une véritable autonomie comme le prévoient la Constitution et la loi sur l’autonomie nationale régionale de la RPC », a conclu.